ＪＴのデメリットは設備をいつ教育目的に使えるかです。生産休止のどの時間に使うのか、長期教育計画に盛り込むことは並大抵はことではありません。教える人の確保、教わる人の人数、能力や経験の違い、教育用の部品の調達、教育前の設備の準備と教育後の設備の復帰などなど、設備を止める事に気がひけます。
視える化のデミリットは大きな紙に結果を書き込み大勢の人に見えるように準備するのに相当な時間と多くの人の参加が必要です。見せたい事は沢山あってもそれを決められた紙面で表現することの難しさがあります。
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